江湖野史爸爸在抱娃的时候应该很喜欢的一个和孩子互动的玩法就是“举高高”了，不过为什么孩子那么喜欢玩“举高高”呢，有的人会觉得和孩子玩举高高太危险了，那么和孩子还可以玩什么游戏呢，相信大家一定很想知道吧，八宝网小编为大家带来相关亲子游戏的推荐。

　　将宝宝抱好，高高举起再放下。游戏时可以通过肌肤接触或愉快的语言交流带给宝宝更多愉悦的体验。做几次这样的游戏后，只要抱起宝宝，他就会做好举高高的准备。举高高是增进亲子关系，同时也是宝宝非常喜爱的游戏之一。

　　游戏提示：游戏时，注意动作不要过猛，以免惊吓甚至伤到宝宝，并注意安全，不可高空抛掷宝宝，且注意空中障碍物，确保宝宝不离手中。

　　“婴儿摇荡综合症”是发生率极高、严重影响小儿身心健康的一种综合症，往往因为父母或者看护人有意、无意的摇晃婴儿所致，另外暴力虐待、脑部摔伤等也是造成此病的因素。这种综合症多发于6个月以内的婴儿，1岁以后的宝宝比较少见，但是也不排除外伤引发此病。

　　婴儿脑部重量占体重的1/4，而成人这一比例为1/38~1/40。另外，新生儿颈部比较柔软，没有足够的力量支撑头部，不能有效地控制头颈部的运动，同时大脑体积小于颅脑体积，且漂浮在脑脊液中。所以在高抛、摇荡时，两者发生速度差，形成一种剪切力，使致密坚硬的颅骨与柔嫩脆弱的脑组织相互碰撞，造成脑部的损伤。

　　婴儿摇荡综合征可导致婴儿失明、癫痫、脑瘫、智力受损、学习障碍，严重时甚至会引起死亡。头部受损较轻的预后较好，但是这些患儿普遍存在学习障碍、人格改变、行为异常等现象。头部受损伤较重则会引发轻度精神发育迟缓、癫痫发作、身体发育迟缓、脑瘫等。这些症状在受损的当时很难被发现，所以要防止此综合症的发生，预防是关键。

　　1.与宝宝玩举高高游戏，至少要等宝宝满6个月之后，年龄越大，安全性越高，对宝宝的危害性越小。建议等宝宝10个月以后，再与宝宝玩举高高的游戏。

　　2.与宝宝玩举高高游戏时，注意控制力度和频率，尽量保持轻微摇晃。宝宝满10个月后，摇晃的力度可以稍微加强一点，让宝宝感受到更多刺激。

　　过游戏让宝宝在经历身体大幅度上下移动时感到兴奋，克服惊恐，让宝宝明白“高”与“低”、“上”与“下”的概念。

　　1.当爸爸将宝宝举过头顶时，宝宝可能会感到害怕，所以，当爸爸将宝宝放下来时，要给宝宝一个大大的笑脸。用表情告诉宝宝这样最开心、最好玩，这样宝宝就会很快理解这个游戏，并明白爸爸说“举高高”代表着上升，爸爸说“放下来”代表下降。

　　2.玩举高高游戏时，大人要将宝宝抱稳，举高的时候千万不要将宝宝抛离双手、再接住。因为这种玩法有很多安全隐患，比如，使宝宝失去保护而害怕，突然接住的震动挫伤宝宝的脑组织。要记住，只有给宝宝安全感，宝宝才会快乐。

　　与宝宝玩举高高，一定要同时做好两点：首先，宝宝的年龄要满6个月，最好要到10个月，其次，举高高的过程中，尽量控制摇晃的力度，给宝宝安全的刺激。做好两点，才能既让宝宝感受到游戏的刺激，又能保障宝宝的安全。

　　与孩子坐在一起，或者抱着他站在镜子前，当他看见镜子里映照的形象时，就和他说：“看见那个宝宝了吗?他就是贝贝，看见镜子里的贝贝了吗?”。

　　如果孩子没有照镜子的经验，当他看见镜子里和镜子外的两个父母时会感到惊奇。通过照镜子这种游戏，孩子增加了新的体验，告诉孩子，“妈妈在抱着你，镜子里照的正是妈妈。”

　　做这个游戏的时候，一一指出孩子身体的不同部位，尤其是他的脸部，有助于孩子认识自己。比如，指着孩子的嘴巴，告诉他：“这是嘴巴。”

　　首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球，然后选择一块室内或室外的空间，家长坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。

　　学会滚球或让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。

　　家长可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝可学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。

　　锻炼宝宝的身体意识，学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当家长说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。

　　将宝宝抱在怀里，乐声响起时，和宝宝一起左右摇摆做大动作，也可倾斜一下;音乐停止时，保持原有动作不动，音乐再次响起时，继续跳。然后每次停止时都定格。大一点的宝宝自己能掌握好跳或停，小宝宝在家长怀里定格，也会感到高兴的。

　　当宝宝跳舞时，能体验到音乐的韵律，这是宝宝发展语言和音乐技能重要的第一步。这种游戏还可以开发宝宝的平衡和听觉技能。

　　收集有些鞋盒或礼品盒，找一些家庭成员照片或物品、动物、玩具的静物画，然后填在每个盒盖的里面。打开盒子，和宝宝讨论里面的画和照片。并让他自己打开，说出画和照片是什么。一旦宝宝掌握了一些，就测试他的记忆：问他哪个盒里有爸爸或马、球等。

　　这个游戏能提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。更重要的是，把名称和画面搭配起来，会对宝宝的口语表达有所帮助。当然也应即使更新盒子里的图片，给宝宝惊喜。

　　家长动手找来纸箱，并在上面割出门和窗，以便宝宝能够打开关上，并用笔装饰小屋，纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。宝宝可以在里面爬行和躲藏。妈妈可以在外面问：嗨，有人在家吗?宝宝就会开门爬出小屋迎接妈妈。

　　从小屋爬出可以锻炼动作协调和空间意识，学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。

　　收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶，在每个瓶子里放入孩子喜欢的玩具或彩色纱巾，开始时盖子松一些，以便他不那么灵巧的手指可以容易地取出玩具。宝宝会一遍遍重复这个游戏。

　　让宝宝学会打开瓶盖，可以提高他的协调能力和小动作技能，还可以多次强化这些技能。

　　给宝宝录音使他充满新鲜的感觉，可以录：宝宝看到大人做鬼脸发出的笑声，咿呀的自言自语声，甚至洗澡时欢乐的尖叫声，再大一些可以录他独唱或和家长合唱的歌。

　　录音可以让他发现自己的声音。这些能帮他发展视觉和听觉技能，而这些对语言发展是非常关键的。

　　这个阶段的宝宝喜欢把物品放入盒子和容器中，再自己拿出来。可以在碗里放些黄豆或绿(红)豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。反复动作可训练宝宝手的肌肉运动。

　　让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具，可发展走的能力。

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